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2021内蒙古《草原放牧》题本梳理_教师资格面试小学音乐

2021-04-22 17:15:59| 来源:内蒙古教师资格考试网

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《草原放牧》题本梳理_教师资格面试小学音乐,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学音乐《草原放牧》题本梳理。

<p style="\&quot;text-align:" center;\"="">题本梳理-小学音乐《草原放牧》

一、题本展示分析

中小学教师资格考试面试备课纸
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1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);

题目:通过题目《草原放牧》,可以找出导入的切入点,如草原、蒙古等;可以找出歌曲的情感,如喜爱少数民族等内容。

内容:通过谱例可以找出本节课知识点,如演奏形式、音乐要素及人文背景等。

3.基本要求:

①教学内容:试讲时需要讲解琵琶协奏曲知识点以及体现师生互动。

②教学实施:10分钟内完成试讲,配合教学适当板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据:

文本特点:这是一首琵琶协奏曲作品,需要引导学生掌握演奏形式概念,了解乐段的划分,乐曲的音乐特点。在欣赏过程中也需要加入哼唱环节,调动学生学习兴趣。

学生特点:三年级的学生具有参与意识,但同时学习难度也很大,所以让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣是教学的关键。

2.目标展示:

情感态度与价值观目标:欣赏作品《草原放牧》,领略琵琶音色的魅力,感受蒙古小姐妹愉快的放牧情景,逐步建立对大草原的向往、对祖国的热爱。

过程与方法目标:通过对作品的情绪、速度等的聆听,感受作品欢快、活泼的情绪,初步认识主奏乐器琵琶;在乐段的对比分析中,体会作品在速度、情绪上的变化,提升音乐作品的分析能力。

知识与技能目标:简单了解作品背景,初步认识主奏乐器琵琶;能从速度、情绪等方面分析作品。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标:情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标。

学生特点:难以很准确地掌握演奏形式及音乐情感的表达。

2.重难点展示

教学重点:简单了解作品背景,知道乐曲各部分表达的内容,掌握主奏乐器琵琶音色等相关知识。

教学难点:能从速度、情绪等方面分析作品。

四、教学思路展示讲解

(一)导入

欢迎大家来到我们美妙的音乐课堂!那在上课之前呀,老师给大家带来一段视频,同学们仔细观看并思考视频中都呈现了哪些内容?嗯,说得都很正确,有蓝蓝的天空,洁白的羊群,还有放牧的牧民。这样的画面如果用琵琶演奏又有怎样的音乐故事呢?今天就让我们带着这份好奇,来学习本节课的歌曲《草原放牧》吧!

(二)初步感知

1.老师多媒体播放歌曲,大家聆听并思考:印象中的琵琶的声音是怎样的?作品整体带给你怎样的感受?

总结:琵琶这个具有千年历史的乐器音色是非常有特点的,它高音明亮而富有刚劲,中音区柔和,低音区音质醇厚。整首曲子就是在这样极有味道的音色下带给我们活泼、天真的情绪感受。别小看了这首协奏曲,它也是大有来头,让我们一起目光看向大屏幕。

2.简单介绍乐曲背景。

(三)探究学习

1.引导学生聆听音频,并提问:作品可以分为几个主题?

总结:通过旋律的速度和情绪的不同,我们不难发现刚刚老师播放的《草原放牧》可以分为两个主题。

2.聆听第一主题,并提问:这段旋律的情绪、速度是怎样的?给你带来了怎样的感受?

总结:第作品中的第一主题就是利用活泼、轻快的情绪和较快的速度配合着具有舞蹈性性的节奏,刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。

3.聆听第二主题,提问:与第一主题相比,第二主题音乐在速度、情绪等音乐要素上有什么不同?两个主题音乐描写的情景是不是一样的呢?

总结:第二主题相对第一主题速度缓慢、节奏宽广、旋律抒情且具有内蒙古长调色彩,它形象地模仿了蒙古短调民歌的歌唱方法和马头琴的演奏方法,突出了鲜明的蒙古族音乐风格。仿佛小姐妹手拿牧鞭站在辽阔的草原上放声歌唱。表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼可爱的形象。

追问:作品想表达什么情感?

教师总结:抒发着内蒙古人民对家乡草原的热爱,对社会主义祖国的热爱。

4.大家跟琴哼唱旋律,感受作品的魅力。

(四)拓展延伸

分四个音乐小组,每个小组为乐曲进行情景创编,加入自己喜欢的动作,限时10分钟,随后找同学上台展示。第一小组表现放羊的情景,挥赶鞭儿,哼着乐曲,给人一种身临其境的感觉。第二小组利用身边的沙锤模仿风的声音,自己模仿羊儿的声音,生动形象。

(五)小结作业

本节课我们学习了乐曲《草原放牧》,感受到了优美的乐曲带,了解蒙古族音乐的特点,掌握了乐曲的演奏形式。最后让我们绘制一幅草原的画像,下节课进行分享。

五、板书设计展示
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(责任编辑:孙文婷)

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